iPad i förskolan – Paddagogik

Bra på YouTube från Busigt Lärande

Bra på YouTube från Busigt Lärande

Jag har  hittat en kanal på YouTube som heter “Busigt lärande” (Tinyschool TV). Det är en pappa som under sin föräldraledighet gjort appar och filmklipp, som han själv beskriver det: “Som nybliven pappa till två underbara små barn, så ville jag göra något för dom på min fritid. Då jag varken är intresserad av att sticka eller att baka bröd,…read more →

My PlayHome Stores

My PlayHome Stores

Appen My PlayHome  har länge varit en favorit bland barnen (och även för mig som pedagog)och nu är alltså uppföljaren, My PlayHome Store, här. Så för mig var det alltså självklart att testa uppföljaren för att se om även denna skulle gå att arbeta med på ett pedagogiskt sätt. Även här är det ett digitalt dockhus och med bekanta familjemedlemmar från…read more →

Lära och att lära känna med Story Creator

Lära och att lära känna med Story Creator

I augusti är det oftast en “lära-känna-period” på förskolorna och många har haft ledigt samt att nya barn ska skolas in. Gruppen arbetas ihop och förhoppningsvis med ett tänk från “jag till vi”, en ny gruppdynamik tar fart. En app som man kan använda i den här processen är Story Creator. Story Creator är en digital bok där du kan…read more →

Appen My Story

Appen My Story

Appen My Story är en en app som erbjuder oss att skapa digitala sagoböcker på ett enkelt och inspirerande sätt. Jag har använt My Story tillsammans med barn från 3-5 år som skapat böcker, antingen på fri hand eller att vi gjort en storyline tillsammans först. Några treåringar gjorde till exempel en färgbok som ett och två-åringarna fick titta och lyssna…read more →

Förskoletidningen

Förskoletidningen

Senaste numret av Förskoletidningen, som kom ut häromdagen, handlar om att det pågår många utvecklingsarbeten i förskolan och all utveckling i förskolan måste kopplas samman med läroplanen och det systematiska kvalitetsarbetet. Erika och jag fick en förfrågan från chefredaktör Eva Wiklund Dahl om vi kunde medverka i detta nummer och den förfrågningen resulterade i en artikel på fem sidor på…read more →

Varför ska man inte ställa en klocka när barnen använder iPad?

Varför ska man inte ställa en klocka när barnen använder iPad?

Jag uppskattar att ni e-postar och skriver frågor i kommentarsfältet. Att ifrågasätta, undra, försöka att förstå, visa intresse, att reflektera och att vara engagerad är en stor hjälp i min/vår jakt på det paddagogiska arbetet. Jag kan jämföra det som när jag handleder en VFU-student, en blivande förskollärare/lärare bör ha detta driv av frågor/reflektioner då den undersöker vägen till sin…read more →

Appen Video Touch

Måste bara tipsa om Appen Video Touch som är uppföljaren till Sound Touch vilken barn i ålder 1-4 år gärna väljer. I Video Touch så finns en karta på djur och när barnet trycker på ett djur så visas en film, om barnet trycker på samma djur flera gånger så finns det även här en variation på fyra filmer/djur hur samma…read more →

Kom närmare barnens utvecklingsnivå med lärplatta i förskolan

Kom närmare barnens utvecklingsnivå med lärplatta i förskolan

Strax innan sommarlovet kom Parasoll och besökte mig på förskolan för att spela in en film om mitt paddagogiska arbete. Sara Penje & Annika Agélii Genlott, som är skolutvecklare i Sollentuna kommun, är grundare till Parasoll vars intentioner är att sprida goda lärarresurser. Parsoll bidrar till att öppna dörrarna mellan våra klassrum och avdelningar för att dela pedagogiska ideér och pågående…read more →

Inskolning!

Inskolning!

Ett bra tips så här i inskolningstider är att använda lärplattans kamera som en del i “lära känna” processen. 1.Ta kort på barnen i gruppen, närbilder och/eller bilder på barnen i något görande. 2. Visa bilderna vid de stunder då ni samlas alla eller några i gruppen. 3. Barnet kan peka eller säga sitt namn då deras bild visas. 4….read more →

Vem-böckerna som App

Vem-böckerna som App

När jag studerade så läste vi en kurs som hette “Barnböcker, media och drama i pedagogiskt arbete”. För att få betyg i kursen så förväntades man ha förmåga att: orientera sig i utbudet av barnlitteratur planera för och utvärdera boksamtal beskriva hur olika innehåll såsom genus, etnicitet, barns uppväxtvillkor m.m. kan upptäckas i samläsning av text och bild i böcker, filmer…read more →